お教室の事例です。🎵

同じ積み木を子供たちに渡したらどうするのかな？(?_?)
あるおこさんは「高い塔を作り」
あるお子さんは「長ーい電車を作り」
あるお子さんは「高さの違う積み上げられた積み木をくさに見たて、上にテントウムシをのせ」
お子さんの人数分だけ発想が生まれます。この発想は大人になった時、仕事等あらゆる物事をいろんな角度から客観的に分析して行動できる事へつながります。✨

しかしながら、脳のシナプスの数は幼児期が1番多くあとは減っていくのみです。😢

そこで、入学前の6歳くらいまでに神経細胞をあらゆる分野から刺激し、細胞同士をつなぎ合わせ、よりたくさんのネットワークをつくっていくことが重要なんです。

突然ですが、あなたのお子様はバナナの皮むけますか？🍌

実はむけないお子さんがいるんです😲
生活のなかで、皮をむいてカットして、食べるだけの状態でお子さんに提供されているわけですね。

(*・ω・)(*-ω-)(*・ω・)(*-ω-)ウンウン♪

自分で皮をむくことを知らないというわけです。

何でもしてあげてしまうのは、自分で考えることをやめてしまいます。

指示が無いと動けない大人になってしまいます。

見守りも大切なことなんです。

これは決して悪いことではないのですが、既成概念、固定概念をお子様に当てはめていませんか？
今教えている事は、親が生きてきた常識で教育をしている事と思います。
時代は令和。新しい時代には新しい発想が生まれるものです。✨
どうぞ固定概念を外すような新しい教育を取り入れてみませんか？

はじめは、教具を渡し、自由にさわってもらいます。

自分でひらめき発想して、教具で遊ぼうとします。

戸惑うお子さんには先生がヒントを教えます。

体験レッスンに是非いらしてみませんか？☆彡

2歳～6歳までの「独創的発想力を生み出す幼児教育」🎵🎵

小学生以上の「クリエイティブ発想を取り入れたピアノレッスン」をご提供しています。🎵🎵

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